好的研究生院校对以后考研发展有很大影响，一个适合自己的专业对自己以后的发展有很大作用。下面是希赛网为大家整理的比较文学与世界文学专业考研院校排名，希望可以 助到大家！
序号学校名称评估结果1北京大学a+2北京师范大学a+3复旦大学a4华东师范大学a5南京大学a6浙江大学a7山东大学a8四川大学a9中国人民大学a-10首都师范大学

a-11南开大学a-12南京师范大学a-13武汉大学a-14中山大学a-15清华大学b+16北京语言大学b+17中央民族大学b+18吉林大学b+19东北师范大学b+20上海师范大学b+21苏州大学b+22浙江师范大学b+23福建师范大学b+24山东师范大学b+25河南大学b+26华中师范大学b+27暨南大学b+28西南大学b+29陕西师范大学b+30天津师范大学b31河北大学b32河北师范大学b33内蒙古大学b34黑龙江大学b35哈尔滨师范大学b36上海大学b37江苏师范大学b38厦门大学b39湖南师范大学b40华南师范大学b41广西师范大学b42四川师范大学b43西北大学b44西北师范大学b45扬州大学b46中国传媒大学b-47山西大学b-48辽宁大学b-49上海交通大学b-50安徽大学b-51安徽师范大学b-52江西师范大学b-53曲阜师范大学b-54华中科技大学b-55湖北大学b-56广西民族大学b-57云南大学b-58兰州大学b-59新疆大学b-60北京外国语大学c+61内蒙古师范大学c+62辽宁师范大学c+63沈阳师范大学c+64上海外国语大学c+65杭州师范大学c+66南昌大学c+67郑州大学c+68湘潭大学c+69重庆师范大学c+70西南民族大学c+71贵州师范大学c+72西北民族大学c+73新疆师范大学c+74海南师范大学c+75北京第二外国语学院c76吉林师范大学c77浙江工业大学c78温州大学c79华侨大学c80中国海洋大学c81济南大学c82中南民族大学c83湖南大学c84广西大学c85西南交通大学c86西华师范大学c87云南师范大学c88青岛大学c89三峡大学c90天津外国语大学c-91渤海大学c-92延边大学c-93同济大学c-94南通大学c-95鲁东大学c-96河南师范大学c-97海南大学c-98深圳大学c-99贵州民族大学c-100云南民族大学c-101宁夏大学c-102广州大学c-103广东外语外贸大学c-104华东理工大学c-105南京理工大学c-106江苏师范大学c-107福州大学c-108南昌大学c-109湖北大学c-110中南财经政法大学c-111西南政法大学c-112西南民族大学c-113云南大学c-114云南师范大学c-115宁夏大学c-考研如何选择合适的学校
1、招生计划人数
一般情况下招生人数和录取几率成正比。计划招生人数越多，录取几率越大，特别是热门的专业要着重关注，而且考研的考生们不能仅看今年的数据，往年的数据也要看看。
2、报考人数
从报考人数中可以看出你的竞争对手到底有多少。有的高校特别是名校热门专业报考人数非常多，那么竞争就大，难度就大，多看看到前几年的数据，从中大致可以判断出当年的报考情况。
3、实际录取人数
通过实际录取人数，结合去年的招录数据，可以判断出该专业的大体招录情况。有些高校个别专业可能会存在扩招的情况，这就需要考研的考生们去官方网站或者通过一些内部渠道打听。
4、报录比
录取人数除以报考人数就是该专业报录比。通过查看报录比，不但可以看到历年院校招生人数的变化情况，还可以对于录取成功率有一个简单概念。比如，清华某专业，2013年报考人数为100人，最后录取人数为4人，其中推免生2人，那么就等于说100人中，最后成功的才只有2个，那么如果你不是学霸，没有足够的能力，你还会执著于北大吗?
5、推免人数
很多名校热门专业每年的推免名额很多，有的像清华、北大等甚至占了当年招生人数的一半甚至更多，这样留给统考生的名额就很少，竞争就很激烈，所以各位考研的考生在报考之前，必须搞清楚自己报考专业的推免人数有多少。
6、复试分数线
学校的复试线越高，就证明考研难度越大。此外，复试线、校线和院线三者之间会有很大区别，部分学校会有多个学院开设同一个专业，也就导致每个学院的院线不一样的结果。学校给出的复试线一般是各院的最低院线。如果目标学校只有一个学院开设目标专业，则不存在校线和院线的区别。
7、复试比例
复试比是指计划招收人数和进入复试人数的比例，教育部规定最低的复试比例为1:1.2。当个比方，如果录取10人，就会有12人进入复试，也就代表其中的两位同学会被刷。有的学校复试比会高达1:1.5，甚至1:2。复试比例如果偏高，就能说明两个问题:一方面是复试线的参考价值降低，另一方面就是复试竞争激烈、风险更大。
8、考生自我水平的评估
做一下想要报考的院校的历年真题，看看以你目前的水平，可以做到什么程度，在剩下的时间内，是否有把握可以提升至真题要求的水平。