标题这句话确实有一些吸引眼球的嫌疑，不过亲爱的同学们，从你们想考心理学研究生的那天开始，搜集院校信息开始，都或多或少的了解过北师大的名气吧！有多少学子心之所向，那到底，为什么大家都想考北京师范大学的心理学研究生呢？今天余老师就给大家揭开北师的神秘面纱。
一、院校特色
为整合北师大心理学的研究力量，加强心理学的综合实力，2001年11月22日，北京师范大学心理学院宣告成立，下设心理学系、脑与认知科学研究所、发展心理研究所、教育心理与心理健康研究所、心理测量与评价研究所、人力资源开发与管理心理研究所，并建立心理学院分党委。第一任院长为车宏生教授，副院长有伍新春教授、邹泓教授和姚梅林教授。第二任院长为许燕教授，副院长有周仁来教授、姚梅林教授和刘儒德教授。分党委书记为申继亮教授，副书记为乔志宏老师。
学院现状历经70多年的风雨，经过几代人的努力，北京师范大学心理学院作为中国高校成立的第一个心理学院，综合实力雄厚，位居全国之首。
目前，心理学院在职教职员工61人，其中教授19人，副教授17人，讲师13人。在校本科生297人，硕士生283人，博士生109人。我院已形成了一支研究力量雄厚、学术梯队整齐、发展潜力较大、结构优化合理、团结求实奋进的老中青相结合的师资队伍。2007年，我院成功获得北京市优秀教学团队称号及项目资助。形成了认知与心理测量学、发展心理学、教育与学校心理学、人格与社会心理学、工业与组织心理学、临床与咨询心理学等主要研究领域。
在教学与人才培养方面，心理学院的心理学专业是"国家理科基础科学研究与教学人才培养基地"（1996年批准）；建立了北京市级的"心理学基础实验教学中心"（2000年批准）；拥有心理学博士后流动站（1999年批准）、心理学一级学科博士学位授权点（2000年批准）；有基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个博士点，具备了较好的人才培养条件。
在科研和学术发展方面，北京师范大学的"心理学"是国家重点一级学科（2007年批准）；心理学院的发展心理研究所是"全国人文社会科学重点研究基地"（1999年批准）；"认知科学与学习"教育部重点实验室（2000年批准）、教育部"脑科学与认知科学网上合作研究中心"（2001年批准）、"应用实验心理"北京市重点实验室（2001年批准）等也以心理学院为学术依托。同时，我们还利用北京师范大学"211工程"的建设经费，建立了"学习与教学心理实验室"、"早期心理发展实验室"（1997年批准）、"心理测量与评价实验室"（2000年批准）、"人力资源实验室"（2002年批准）、"心理危机干预实验室"（2003年批准）等校级重点实验室，具备了较好的科学研究条件。
改革开放以来，心理学院的对外交往一直非常活跃，与美国、英国、日本、澳大利亚、加拿大、意大利、荷兰、芬兰等国家和香港、台湾等地区的科研机构建立了广泛而深入的联系，合作研究和学术交流十分活跃。
总之，北京师范大学心理学院的全院教职员工将团结奋进，锐意进取，为把我院建成世界知名的高水平心理学教学科研机构而共同努力！
北师大心理学部的历史，最早可以追溯到1902年，那时候京师大学堂师范馆在创办之初颁布的《钦定学堂章程》，即设"心理学"为学生的通习科目。1903年《奏定优级师范学堂章程》中规定各类科第一年一概通习心理学，第二年通习应用心理学。1980年成立心理学系，2001年成立心理学院，是中国高校的第一个心理学院。2016年，心理学院和脑与认知科学研究院合并成立心理学部，刘嘉任第一任部长。
北京师范大学map，master of applied psychology，全称应用心理专业硕士。北师大map是首批应用心理专硕的招生院校，自2011年起开始招生，是目前全国最大的应用心理专硕培养基地。2016年招生221人，2017年招生237人,2018年招生216人，2019年招生226人，2020年招生235人，2021年起同时在珠海校区招生，总招生规模首次达到400人。
值得一提的是，学校有980平米的心理健康服务中心作为咨询方向的实践平台，依托国家领导力中心、高精尖测评中心作为心理测量与人力资源管理方向学生的实践平台，基于游戏的快乐学习中心可以同时为咨询方向以及ux方向学生提供实习机会。即将建成近千平米的北师大心理学部创新创业教育实践基地作为map学生进行实践训练、创客孵化的基地。
那很多同学比较在意的交流机会，北师大提供的平台很高，机会也比较多，有多种层级的国际交流通道，与美国密苏里大学、香港岭南大学、澳大利亚斯威本科技大学签署了硕士双学位联合培养协议；正与美国普渡大学协商硕士双学位联合培养项目，即将签署双学位协议。与美国普渡大学、荷兰代尔夫特理工大学、南丹麦大学、日本高知工科大学、澳大利亚斯威本科技大学建立了ux方向海外实践基地，开展短期交换生项目（详细项目特色见附件1）。
民以食为天，最后毕业之后就业怎么样呢？官方统计2017届map毕业生就业情况主要为出国、深造、创业、就业四类。就业分布包括高等院校、中小学、教育局等事业单位；人民政府、国安局等在内的政府机关；招商银行、工商银行、中国电信、北汽等国有大型企业、中央企业；以及华为、百度、网易、搜狐、爱奇艺、讯飞等其他知名企业等。
二、招生目录【学硕拟招生90人，专硕拟招生400人，专硕只招非全日制】
三、导师介绍
北师大心理学院是中国高校成立的第一所心理学院，拥有心理学博士后流动站和基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学3个博士点以及多个专用实验室。其“发展与教育心理学”为全国重点学科。拥有教育部“认知科学与学习”重点实验室。
每年心理学院与重点实验室是分开招收研究生，考试试卷都一样，21年考研从自命题改为312统考了。
心理学院分为基础心理学、发展与教育、应用心理三个大的方向。
重点实验室分为心理发展与脑发育研究；基本认知过程及其神经机制研究；语言与数学认知及其神经机制研究；情绪与社会行为及其认知、神经基础研究；神经影像的方法学研究和基础平台建设。
【师资队伍】
心理学院
教授：林崇德，张厚粲，周仁来，孟庆茂，郑日昌，程正方，车宏生，申继亮，许燕，陈英和，邹泓，金盛华，刘翔平，姚梅林，方晓义，张日昇，辛涛，陈宝国，沃建中，王耘，刘儒德，伍兴春，张学民。
副教授：石林，闫巩固，林春梅，寇彧，王建平，吴建民，孙汉银，淘沙，李庆安。
认知神经科学与学习研究所
教授：毕彦超，边玉芳，董奇，贺永，黄瑞旺，金盛华，李武， 刘嘉，罗跃嘉，彭聃龄，舒华，唐世明，陶沙，周明全，臧玉峰，余聪，姚
力，王耘，朱朝喆
副教授：韩在柱，丁国盛，郭桃梅，李君，刘文利，宋艳，王文静，张占军，周新林
林丹华 北京师范大学 基础心理学 健康行为预防与干预、儿童青少年、婚姻家庭
管益杰 北京师范大学 发展与教育心理学 发展与教育心理学
周新林 北京师范大学 基础心理学 数学认知与学习
张学民 北京师范大学 应用心理学 注意及其发展的研究；人机交互界面的研究；
辛自强 北京师范大学 发展与教育心理学 认知发展（智能本质、建构学习）和社会性发
王立新 北京师范大学 发展与教育心理学 儿童语言发展与促进；自闭症病因机制及干预
王大华 北京师范大学 基础心理学 认知发展，老年心理
陶沙 北京师范大学 基础心理学 中国文化背景下个体的发展；语言发展；中国
石林 北京师范大学 基础心理学 压力及其应对，压力管理与身心健康
林春梅 北京师范大学 应用心理学 认知神经科学
蒋奖 北京师范大学 应用心理学 人格与心理咨询
丁国盛 北京师范大学 基础心理学 汉语认知神经科学，双语研究，语言学习的脑
陈宝国 北京师范大学 基础心理学 汉语认知与学习；第二语言（英语）的加工；
周仁来 北京师范大学 基础心理学 认知神经科学与学习
郑日昌 北京师范大学 基础心理学 心理与教育测量；心理咨询与治疗；人力资源
张日 北京师范大学 基础心理学 个性、社会性发展；学校心理咨询与评价
许燕 北京师范大学 应用心理学 主要从事学生人格心理与人格教育、职业人的
徐芬 北京师范大学 基础心理学 社会认知/社会性发展；认知发展；第二语言
伍新春 北京师范大学 应用心理学 现代学习理论与有效教学研究、语言学习与教
王耘 北京师范大学 发展与教育心理学 儿童认知与语言发展、家庭环境与儿童发展、
王建平 北京师范大学 应用心理学 主要从健康和临床心理学角度对肿瘤、艾滋病
舒华 北京师范大学 应用心理学 认知心理学
申继亮 北京师范大学 应用心理学 认知发展；教师专业发展
彭聃龄 北京师范大学 基础心理学 认知心理学、心理语言学、语言认知神经科学
刘儒德 北京师范大学 应用心理学 学习与教学心理学；信息技术与教学心理学
刘力 北京师范大学 应用心理学 社会表征；社会认同；污名与歧视；生活质量
方晓义 北京师范大学 发展与教育心理学 家庭研究与治疗、青少年个性社会性发展、青
董奇 北京师范大学 发展与教育心理学 目前主要从事认知发展与发展机制、儿童学习
陈英和 北京师范大学 发展与教育心理学 儿童早期情绪习得、表达、理解的发展机制；
车宏生 北京师范大学 心理学 人力资源开发与管理、管理心理学、人事测量
四、分数及录取情况
老师这边还整理了2012年到2020年历年分数线和录取情况，想要详细了解的同学可以联系我。
五、报考条件
1.是否可以跨考
可以跨考
2.同等学力要求
获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学前）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，还须同时满足以下三个条件，可按本科毕业同等学力身份报考。条件为
①修完大学本科相关专业全部必修课程；
②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇（含）以上论文；
③报考专业与所学专业相同或相近。
六、参考书单及考试难度
2020年北京师范大学724与312统考大纲对比分析试卷结构来看，724改为统考，影响不大，虽然大纲换为312，但整体内容出入不大，依然是普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学。从题型来看，由原来724的80道单选改为60道单选、10道多选。剩下依然相同，5道简答，3道论述，是大家所擅长的题型。
从各学科大纲对比看：
普通心理学：
1、心理学研究对象和方法 补充：主要心理学流派及其观点
2、心理的神经生理机制 补充：大脑皮层及其功能
3、感觉部分无区别
4、知觉补充：知觉的信息加工
5、意识和注意 补充：注意的认知理论
6、记忆 补充：遗忘及相关内容
7、思维 决策删除，补充创造性思维及想象
8、语言 双语加工删除
9、动机 工作动机与组织行为删除补充：需要和意志相关内容
10、情绪 补充情感相关内容
11、能力 能力的测量和情绪智力删除，补充智力理论
12、人格 补充气质及性格相关内容。
13、社会心理 该部分724社会心理学一门科目变为一章，由原来的28分变为现在2个选择题加1个多选。主要考察社会认知、社会关系和社会影响。
发展心理学：
1、发展心理学理论中的习性学的心理发展观、朱智贤的心理发展观删除。
2、补充成年期发展任务理论（认知发展、人格发展、临终心理）
教育心理学：
看到教育心理学应该会很开心，应为删除了很多内容，减轻许多背诵的负担。后面的六、七、八、九、十章删掉大部分内容。
实验心理学：
1、补充：实验效度及相关内容，在实验研究范式部分补充了情绪实验。
心理统计学：
2、抽样方法部分删除，补充非参数检验和多元统计分析初步。
心理测量学:
3、724与312统考大纲基本无变化。
更多考试信息和招生变化私信我获取~
专硕参考书单公共科目：
《心理学与生活》（第16版），津巴多，人民邮电出版社，2003年
《心理学研究方法》，舒华、张亚旭，人民教育出版社，2008年
《心理测量学》（第3版），戴海崎，高等教育出版社，2015年
《现代心理与教育统计学》（第4版），张厚粲、徐建平，北京师范大学出版社，2015年
方向科目：
管理方向
《管理心理学》，卢盛忠，浙江教育出版社，2010年
用户体验方向
《工程心理学》，葛列众，华东师范大学出版社，2017年
临床与咨询心理学
《人格心理学》（第8版），jerry m.burger著；陈会昌，中国轻工业出版社，2014年
品牌、广告与消费心理学方向同心理与行为大数据方向
《社会心理学》（第8版），戴维·迈尔斯，人民教育出版社，2006年
专硕map，全称应用心理专业硕士具体情况，我会再写一篇文章详细介绍，大家期待哟~
