大学本科期间，第一学期学的《中医基础理论》，任教老师分别是詹向红老师和郑湘瑞老师。詹老师主要教我们导论，中医学的起源、中医学的哲学基础、中医学的理论特点等。通过这些方面的学习，我知道了，中医学是不同于初中、高中所学的生物、化学的。中医学的产生来源于先民的医学实践，尤其是在传统哲学诞生后，在哲学的指导下，中医得以理论化、系统化。传统哲学和先民早期医学实践的结合，诞生了中医学，春秋战国及两汉时期，先民总结出的医学理论，汇编成册，于是有了《黄帝内经》、《神农本草经》，奠定了中医学的理论基础。在这个阶段的学习，我对传统哲学及其特点还比较陌生同时又十分感兴趣，于是系统读了廖名春先生的《《周易》经传十五讲》，了解了《周易》一书的架构和体例，对传统哲学有了进一步认识，也增加了对学习中医的兴趣。同时这一时期，比较喜欢去思考，中医学的相关概念与传统哲学（主要指易学）的相关性。到了后面的学习，系统的学习了中医的藏象学说、精气血津液学说、经络学说、病因学说、病机学说、体质学说，这一阶段主要是对理论的记忆和尽可能的理解，这期间有很多的为什么，得不到答案。在之后中医其他学科的学习时，中基教材是经常回过头去翻阅的，这也使我认识到，《中医基础理论》是中医学的基础，只有基础明了，才有可能理解后面的应用，让我认识到中基的重要性。同时，我也发现，对于中医基本知识的理解，往往教材里的经典条文具有言简意赅，微言大义的特点，对于深刻把握相关概念、理论有非常重要的指导意义，所以在之后的学习中，我开始重视读诵经典。
考研期间，对于是报考专硕还是学硕，我的选择是十分明确的，我的目的也是十分明确的。我要报考学硕，我要最终服务于临床实践。本科期间的学习经历，使我明白了，只有在中医基础理论、中医经典方面有一定的专业素养，最终才能在临床实践中不断进步，彼时的临床实践才真正是理论指导下的实践，而不是按图索骥式凭感觉处方。
回想自己的学医经历，我想促使我不断求索的大概有三点：1、中医学是确有疗效的医学，是能够解决人的疾病和痛苦的，而在尝试用所学给人把脉处方治疗的时候，也感受到了大众对中医的需要以及大众对医生的尊重。2、中医的学术体系以及哲学基础，对我来说，它们是很有魅力，很有吸引力的，在学习它们的过程中，自己是乐在其中的。3、对于某些中医相关理论被阐述的模棱两可、含糊不清，面目全非，以及某些对于中医理论科学性的错误论述，使我感到，中医的处境是十分艰难的，说内外交困实不为过，所以我感到，自己有责任要在这其中去做出点成绩，发出自己的声音。
在报考志愿前，我咨询了河南中医药大学的学长，也咨询了山东中医药大学的师哥，都反馈说山东中医药大学的理论研究在全国中医药界都是名列前茅的，学术氛围浓厚。同时我查阅了山中医往年的硕士导师名录，在研究方向里关注了“藏象学说的理论与临床应用研究”这个专业，之后我找学长了解、去官网、微信公众号平台了解“张庆祥”老师。我当时查找到几篇老师获奖的报道，比如2003年被遴选为“首届人生导师”；2015年被授予“师德师风先进个人”；2019年被授予“师德标兵”。我注意到了老师至今的人生履历，91年研究生毕业留校任教，98年博士毕业，03年被遴选为硕士研究生导师，09年被遴选为博士研究生导师。简单的想法，综合这三方面信息，专业方向，学术氛围，导师的能力和素养，我最终决定报考到老师门下。与此同时，我也通过微信联系到张老师，张老师鼓励我努力备考初试，并让我写了一个自我介绍。介绍大学学习情况、对中基专业的认识、对老师的认识，将来的规划。这个时候就隐隐感觉到，张老师带学生肯定不是放羊式的，而是管的严的。但是我并不怕管的严，我爸妈我妈在我小的时候，就在墙壁上写：严是爱，松是害，马马虎虎错题来。我也明白，唯有严格，才能真正做出成绩。当我成功通过研究生初试、复试，终于如愿以偿，进入师门的时候，我知道，我同时也打开了一片新天地。
进入师门第二天，我开始在“每日打卡”群进行学习经典打卡，同时老师先后布置了几个任务，读《匠人精神》有感、见习实习开方体悟，考研感悟和读研规划。每一个稿子，老师都认真批注，指出错误，并给出修改意见。经过几个稿子，连续被打回，我也开始反思自己，自己太过急于表达自己的观点，而根本没有审清老师出题的目的，没有聚焦在主题本身，最终导致感悟脱离实际，体会脱离经历，规划浮于表面，启示流于形式。最严重的时候，我报告本科成绩单时，把一个本科成绩文档未经整理直接发给老师，老师这次应该很生气，打电话给我，指出老师的目的是我为了让我在回顾本科成绩时，能发现到自己的不足和短板，知道自己努力的方向，而不是为了收集成绩材料！之后老师为了有针对性的纠正我的心浮气躁，让我再次阅读《匠人精神》并深刻体悟，同时开始抄写“匠人精神30条”并每日写出体会心得。从这段经历，我深刻的体会到老师的和蔼可亲和严厉负责相统一，真的就像秋山木工对待他的弟子一样。老师在群里和师门会议里，是一个和蔼可亲、好相处的人，有时候会督促学习，指导师兄师姐师弟师妹和我们如何正确打卡，表现出非常“爱管闲事”的一面，当然这是处处在为我们着想。师门会议的每期如期举办，精彩分享，这背后是老师在默默推动和坚持，不但提供给我们平台去学习，去交流，而且让我们在会后总结中提高自己，在写会议简报中锻炼自己。在师门打卡中，老师是全勤，可以看出老师是非常执着的人。老师推崇匠人精神，并切实实践匠人精神，真正做到了知行合一，作为您的学生，我感到敬佩和骄傲。
经过总结入门以来的经验于教训，我慢慢的总结出，在老师这里，最重要的品质是1、凡事都要用心，只有用心，事情才能做好；2、值得用心的是必须坚持，坚持才能走得更远；3、做事一定要有规划，规划必须要落实到每一天，甚至是每一小时，不能落实的规划必定是空话。
在加入师门之后，我每天在家学习的时间平均在五小时以上，这期间收获很多，思考很多。我对中基专业未来抱有很大的期许，我希望未来中基专业能真正还原出中医学的原始理论构架，我希望中基专业能解决中医学的科学性问题，我希望中基专业能阐述清楚什么是象思维，我希望中基专业能讲清楚中医理论如何指导中医临床即中医思维问题。中医学虽然现在得到重视和取得伟大成就，可是中医难成才问题依然突出，作为中基专业的研究生，对于以上问题的解决责无旁贷。曾国藩说：天下事，在局外呐喊议论总是无益，须躬自入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。
面对这些问题，做为研究生的我能做些什么呢？我想，我首先必须先沉下心学好理论课程，尤其是中医基础理论专论、《内经》研究、中医临床经典理论与实践等专业课，只有站在巨人的肩膀上，自己才能站的更高。其次每日背诵默写《内经》必须坚持下去，现在每日背诵并默写三百字左右，全篇背诵原文近十篇。第三，我必须重视论文写作的练习，认真拜读前辈文章，充分学习领会，并转化为自己的文字。对于未来学习生活中的困难，我所能预见的，主要是自己的浮躁、不踏实，对于这个毛病，自己多多反思，在每日体会中多提醒自己，也恳请老师多敲打自己。还有一个我比较担心的，就是对于某些课程的排斥，导致该科目学习不理想，这是有前车之鉴的。其实我是很头疼这个问题的，因为这个问题已经开始显露了。我该怎么办呢？以往的经验和书本的道理，非常肯定的告诉我，改变别人是不可能的，能改变的只有自己。再碰到这样的情况，我就反其道去做，更认真的去听，去做笔记，去理解这个老师所要传达的，并努力整理。我这么做的动机是这样的，假如以后证明是我的观点是对的，那么我就有一手现成的材料去发挥；假如我的观点是错的，那这部分内容是我所学中最用心的，也会是我掌握最好的部分。在道理上，这个心态上的转变，使得，无论怎么我都会是这门功课的赢家，只是带着未来碰瓷的态度去学，有点离经叛道。
研究生期间规划
一、论文
论文是研究生阶段，合格与否的金标准

。学习了老师转发的关于拖延症的视频，我明白了，写论文不但要制定写作计划，而且要定下每个阶段的截止时间，当然最重要的还是严格保证每个阶段计划的实施，杜绝拖延。在讨论如何进行论文写作那次师门会议中，我印象最深刻的就是一篇优秀论文浓缩着作者百倍于纸面上的努力。前期工作做得越充分，后期论文才能完成的更好。所以我给自己定下目标。
（一）按照对老师许下的承诺，开学两个月内，每月写一篇8000字论文，引用文献不少于三十篇。
（二）研一阶段，争取写一篇合格的小论文。前期要收集师哥师姐写过的论文，我计划在开学两个月后，系统学习这些小论文，并认真做好学习笔记。所收集论文，应在第一学期结束前，至少学习两遍。应在研二跟诊后，尽早准备小论文的主题，跟老师商量后，尽快完成论文写作。
二、学习
研究生阶段的课堂学习是日后深入学习、研究的基础，一定要剔除本科期间懒散的学习风气，做到不迟到、不早退，上课坐前排，积极回答老师课堂问答、配合老师互动。具体规划如下：
完成研一期间相关课程学习，修够相应学分，并尽力去争取好成绩，这也是一个挑战，如何去应对，我想只有沉下心在课程上下功夫，课堂认真听讲，课后积极完成作业，并坚持努力是唯一的办法；
（一）第一学年?
第一学期：
自然辨证法、中国特色理论与实践等必修课程及历代著名医家学术思想与临证经验解读、中国古代哲学史、中医科研诚信与学术规范等选修课程，以课堂理解为主，坐前排，认真听课。
医学统计学、科研思路与方法等必修课除了课堂学习，应有必要的课下自习，课下仔细阅读课本，做练习题。这个具体的要求的是，必须及时！每周的课程，当周就要认真总结完成。
英语：每日抄写“学习强国app”的“每日一词”栏目，这个栏目每日一个话题，对于积累不同话题的英文表达，及培养英文的语法，有很大 助。这个英语规划，或改为每日抄写第一学期英语课程《英文医学论文写作教程》一页。
第二学期：必修课
研究生心理健康教育课堂理解为主，坐前排，认真听课。
内经研究、中医临床经典理论与实践、中医基础理论专论等，必须深入阅读教材，全书通读。课堂上积极互动，积极提问。具体要求是，应在老师授课前，已经阅读相关章节，对内容有所把握。
第二学期跟诊，要求在“临床实践部分”
（二）第二学年
在老师的指导下确定毕业论文题目、查阅相关文献，在该学年第一学期11月底之前完成开题；完成6000字读书笔记，3000字、不少于30分钟读书报告（开题之前完成）；积极参加学术讲座（8次）；认真备课，积极跟老师听课，没有特殊事情，应保证一次不落，中期撰写某一重点章节（不少于6学时）的教案，最后完成教学实践。
（三）第三学年则进行毕业论文的修改以及论文答辩等工作。最重要的是多和老师沟通，避免一个人闭门造车。
三、临床实践
（一）研一下学期开始跟诊后，要多下功夫研究老师病历。在门诊要做到能独立进行病历书写、中医辨证、处方用药。要尽快掌握老师临床思维，及用药特点，学习老师应诊的技巧。这方面的具体规划及要求，前期要手抄病例，每次跟诊的病例都要抄在硬皮本上，查阅相关资料，比如药对知识，补充在上面。我目前的体会，新知识不经过动手去记忆，是记不牢的。
（二）要积极备考，考取医师资格证。要想成功考取，备考的工作需要提前计划，我不适合战线太长的复习，也没短期突击的本事，计划2020年寒假开始准备备考事宜。
四、其他? ?
（一）坚持每日打卡，养成抄写背诵经典的好习惯。现在每日背诵并默写两段《黄帝内经》原文，收获很大，会一直坚持。
（二）积极参加师门会议，并踊跃发言，参与讨论，应尽可能每次都能提出问题。每次会议前的考核，认真准备。每次应尽早完成会议体会，最好当日完成，避免拖延。
（三）要注意锻炼身体，脑力活动多了，要注意多做有氧运动，劳逸结合。早卧早起，不睡懒觉。每晚7点，操场跑步3-5圈，然后慢慢可以增加圈数。

2020级中医基础理论研究生郭松伟

从学习经历到考研准备，从经典学习到跟师思考，从学习体会到读研计划，一字一句经过认真思考，发自内心，字字珠玑。有志者事竟成，何况还有明确的目标以及严于律己的坚持，后生可畏。把简单的事情坚持到最后，就不简单；把基本的目标完成，就是对自己的恒心的挑战。播种知识，收获智慧；播种习惯，收获性格；播种思考，收获品格。厚德以怀仁，博学而笃行，静听，敏行。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 博士师姐?