原标题：土地生态遥感团队——2023年中国矿业大学优秀研究生导师候选团队事迹介绍（六）
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| 讲述 矿大研究生自己的故事 |
土载万物结硕果，德育桃李铸英才
人生指引：启梦领航照我行
陈龙乾教授带领的土地生态遥感团队坚持立德树人，始终将培养德才兼备的研究生作为其立德树人的基本目标。每次新生入学时，陈老师都对同学们提出以下殷切希望：一是胸怀使命感与责任感。当代研究生必须尽己所学、尽己所能，为促进中华民族伟大复兴和人类社会不断进步做出应有的贡献。二是坚持个人思考的独立性和逻辑判断的思辨性。保持对科学的崇尚，对真理的热爱，对规律的敬畏。三是保持乐观主义的生活态度。在困境中，不忘初心，奋起直追；在顺境中，居安思危，时刻省察。四是始终保持好奇心。学习是终生的事业，一刻也不能停止。在科学面前，要永远保持谦卑之心，不断扩展和延伸自己的知识边界。这四点期望既是陈老师对团队导师和学生们的热切期待，也是他对自身学术和人生的严格要求。
团队导师以陈老师的四点期望为基础，做研究生人生旅途的指路人，积极指导组内研究生尽早做出适合自身特点发展的人生规划，从论文选题到未来就业，因材施教，循循善诱；做研究生学术生涯的启蒙人，团队本着“以人为本、重在发展”的育人理念，推进组内人才培育，所指导的研究生都按学校研究生培养要求完成各项任务，发表高水平学术成果，完成高质量毕业论文，毕业时也获得适合自身发展的工作职位或深造机会；做研究生内心道路的警示人，团队重视“诚信、严谨”的作风建设，不论是学术科研领域内的治学风气，还是日常生活中的个人道德，团队始终引导全体研究生树立科研诚信、培养优良作风。2016级博士生袁丽娜从入学、选题、实验、撰写到获评2022年江苏省优秀博士学位论文，再到进入华东师范大学做博士后研究，一路上都是团队老师不辞辛劳的身影。选题时，陈老师翻遍前沿书刊；实验时，李龙老师指导不断优化算法；定稿时，全组成员齐心修改；遇挫时，张婷老师悉心宽慰；评优怯懦时，陈老师策勉鼓励；就业时，陈老师积极联系、主动推荐。一日育人，全程育人，终身育人，陈龙乾教授团队能助力每一位组内研究生的学术梦想 ，更能引领每一位学生的人生扬帆！
学术创新：前瞻思维驱未来
团队打破传统“导
师制”研究生培养，组建导师组，为研究生培养创造优秀的学术条件和氛围。导师组以学科资深教师牵头、青年教师协助的形式，通过“青蓝相扶”传承学术传统，团队老师分工协作对学生在研究内容、思路、方法、学术写作等方面提供指导，组内的“传、 、带”效应促进了师生共建，形成了学术氛围浓厚、师生关系融洽的科研氛围。
团队充分发挥“导师组”优势，重视学生研究能力的培养，不断创新协同育人方法。在新生入学之初，陈龙高老师会 助组内学生制定周密的学习和研究计划，提供土地、生态和地理信息系统领域的经典文献书目。团队老师还要求学生以各学派的经典理论为基础，认真研习国内外流行的学科专著，熟练掌握土地学科的研究方法，特别是努力学好地理信息系统等交叉学科的重要方法，李龙老师每学期都会在组内开展地理信息系统知识学习与技能培训， 助研究生提升学科素养与科研能力；同时，肖建英老师带领研究生们积极跟踪顶级期刊、知名学者和重要机构的研究动向，广泛阅读经典的、具有代表性的和最新的研究文献，写好文献综述，并由张婷老师定期组织组内成员在实验室以小型沙龙的形式进行共同研讨和交流学习体会，比如2023年十月份开展的“生态系统服务价值”综述领读会。此外，团队导师还通过定期开展学科前沿讨论、课题研讨专题会等活动，形成稳定的团队合作与管理模式，导师组成员各施所长，培养学生的学术能力，带领学生站在中国大地上，做真实的土地研究。除了实验室内的学术交流，陈龙乾教授团队还通过李龙老师的博导matthieu kervyn教授与比利时布鲁塞尔自由大学（vrije universiteit brussel）建立了持续的交流合作关系，matthieu kervyn教授，曾与团队老师合作 学术论文、为我校师生进行专门学术报告、同团队师生交流讨论研究生指导和培养经验等，为我校国际学术合作与交流架起了一座新的桥梁。
在专注、沉浸的学术氛围下，学生学术成果显著。近五年学生在校期间在environmental impact assessment review, ecological indicators, land degradation & development, remote sensing, 长江流域资源与环境等sci/cssci检索期刊中累计发表论文三十余篇，获得校级以上各类荣誉十余人次。团队培养的学生毕业后就业竞争力强，目前已毕业学生在政府部门、高校、行业企事业单位等岗位上显示出专业的技术和管理能力。
人文关怀：学问涵光浸心田
陈龙乾老师的团队不仅密切关注研究生的学习状况，也时时关注学生们的生活情况。在经济方面，陈龙乾教授和团队成员通过安排助教、助研、推荐实习和直接提供生活补助和津贴等方式，对学生提供生活上的 助。而且，导师组的老师们时刻关心学生的身心健康，在新冠疫情期间，坚持利用微信、视频会议等方式与学生保持联系，积极进行信息沟通和心理疏导，并对有具体困难的学生提供 助。在日常生活上，团队老师们主动了解学生们遇到的思想困惑和困难，为研究生提供生活上力所能及的 助和思想上有力的精神支持，张婷老师常在课题组开导和鼓励研究生，无论是学业遇阻还是感情受挫，经过张老师的循循善诱和春风化雨，总能重拾信心。
以下是部分研究生的感言：
袁丽娜（2016级博士，华东师范大学博士后）：团队对我影响深远且让我受益终身。我的论文从选题到最终获得江苏省优秀博士学位论文，无不倾注着团队老师们的心血，此外，在生活上，每位老师也给了我无微不至的关怀和照顾。读博期间从初为人母到照顾幼儿，在统筹协调学业与家庭关系上，老师们的关心让我倍感温暖和鼓励。感恩之情难以用言语度量，谨以最朴实的话语向老师们致以最衷心的谢意！
于子棋（2019级博士，内蒙古大学讲师）：经师易遇，人师难求。感谢陈老师在我直博入学资质尚浅时倾尽所能的点拨和指导。感谢同门的老师们对我学术上的 助以及我遇到困难时的关心和 助，是您们的不厌其烦和指点迷津，让我在受挫时能重整旗鼓，突破一个个瓶颈，重新树立人生自信，最终能够提前完成学业，取得博士学位。
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编辑 | 吕威
来源 | 中国矿业大学研究生院
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