单项选择题：该题型的占分比例约为16%。其利益是分值小，评分客观；保证它在试卷中占有必定的比例有利于保证常识查询的掩盖面，削减试卷的评分过失。首要查询考生对根柢概念、根柢作业和根来历理的掌控，从某种意义上说它是由概念题演化来的。这一题型历年来得分率都比照高，试题的区别度也差一些。
多项选择题：该题型的占分比例约为34%，也归于客观性试题。首要适用于查询对根柢概念或原理的回想和对

有关观念、原理的掌控和了解。有时也可用来查询对某此观念的辨别或比照，但需求层次不高。标题查询的视点和方法比照活络，常常在给出不一样于教材的表述，情境或言辞等情况下，查询考生对根柢概念的了解和掌控的程度。因为该题型对常识掌控的全部性和精确性需求较高，所以其难度要比单项选择题大得多，得分率一向较低，但考生的基础常识是不是厚实一般能在这一题型上真实地体现出来
分析题：该题型的占分比例约为50%，之所以取名为分析题，意在查询考生在掌控理论常识的基础上，联络具体情境分析疑问和处置疑问的才能。从以往不管是论说题仍是材料题反映的情况看，这种题型的分值较大，可完成对考生多层次才能的查询；但缺陷是常识掩盖面窄，查询常识点比照会集，且有较大的评分过失。论说题和材料题兼并为分析题后，往后将逐步加大材料在标题中的使用，主旨在于需求考生既要有必定的理论常识基础，又要有根据具体标题情境分析具体疑问的才能。