1935年11月，吴常信出世在浙江嵊县。1953年，这名对生物学感快乐喜爱的追梦少年考入北京农业大学，他选择了畜牧专业。1957年，他本科结业后留校任教，从此初步了他的教育和科研作业。投身教育育人作业63年以来，吴常信以厚德载物的大师风仪，影响和培育了我国动物遗传学领域的几代人，造就了一大批学术骨干、作业俊彦。他长时刻从事动物遗传理论与育种实习研讨，选种理论、参数估量、“农大褐3号”小型蛋鸡培育、猪高繁衍力的基因符号和畜禽遗传本钱保存的理论和技能等研讨领域获得了重要作用，曾多次荣获国家级科技奖赏。吴常信数十年如一日教育育人，为人师表。1989年，他被评为北京市优良教师；1991年，荣获国务院为他公布的“为打开我国高级教育作业做出杰出奉献”证书；同年被中心五部位联合公布“全国一般高级学校优良思维政治作业者”称谓；2004年，获我国农业大学“师德标兵”称谓；2021年又被公布“北京市师德榜样”称谓；2021年荣获我国农业大学“立德树人杰出作用奖”。
初秋的农大学校，碧空如洗，暖阳从银杏树间洒下，处处蕴藏着收成的色彩。9月9日，在我国农大庆祝第36个教师节赞誉大会上，吴常信院士荣获学校首届“立德树人杰出作用奖”。
新闻中心记者特地采访了吴常信院士。在亲热温馨的空气中，闻名的动物遗传育种学、畜牧学家、我国科学院院士、动物科学技能学院教授吴常信承受了记者的专访。85岁的吴先生，青丝皤然，精力矍铄，一向浅笑着与记者攀谈，虽已年逾8旬，他仍思维灵敏，条理清楚，悠扬道来。

“讲课是一门艺术”
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作为首届“立德树人杰出作用奖”获得者，您对这份荣誉怎么看？
吴常信：作为一名教师能获得学校首届“立德树人杰出作用奖”，我感触很侥幸，这个奖项标明从国家到学校正教育作业的注重和期望，我也感到身上的责任更重了。
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1957年结业分配时您的第一自愿是缔造悠远当地，但后来您当了教师，会有些怅惘吗？
吴常信：结业分配时，呼应国家呼唤，第一自愿选择了其时还非常荒芜的海南岛，志在缔造悠远当地；第二自愿选择了四海为家的土地勘测方案所，期望可以踏遍祖国大地，缔造农草场；第三自愿才是留在北京农大。因为学分排名第一，我被组织留校任教。第一个自愿没有如愿会有些怅惘，可是当了教师今后我就很情愿当教师了，要干相同爱相同。
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您的讲台生计现已连续了63年，第一堂课是不是形象还很深化？
吴常信：有形象，因为讲的不好才有形象。第一堂课是实验辅导课，1957年我留校任教在学校的实验站鸡场带学生实习，实习教师也需求上课。记住其时15分钟就讲完了，没得可讲，学生就觉得这么一点东西，平常咱们干活的时分讲讲就行了，那时我就认为上课不是一件简略的事。
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过了多长时刻，您会觉得讲课找到感触了？
吴常信：讲好课要害在于用心。为了讲好课，其时我把畜牧系一切教师的课都听了一遍，分析每个教师上课的特征、利益，学习授课技巧，扬长避短，然后重复批改我的教案，重复操练，用学生爱听的言语把课讲出来、讲生动。大约花了两年时刻，逐渐找到了上课的感触。但间隔讲好仍是有间隔。

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您觉得怎样算是“讲好”？讲好一门课有啥绝技么？
吴常信：所谓讲好，就是可以讲的自若、称心如意、对教育材料支配逢源，甚至可以不依靠于教案，还能讲的生动。作为教师来说，讲课是一门艺术，要下苦功夫、勤学苦练。咱们如今偏重当教师要有“师德”，这是育人的根柢，但一起还大约要有 “师艺”，就是要立异教育的一些方法办法，要多动脑筋、多想办法。
讲课没有绝技，要害就是勤学苦练。勤学，就是多学习各方面的常识，国表里的新技能、新打开，新近发生的大事，要从速可以融入到课堂中去，与教育内容有机交融起来。苦练，就是要多听每个教师讲课，然后自个要试讲，可以大声讲出来，作用会极好。你得下时刻、花时刻去做，聚精会神地去做。
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您本年现已是85岁的高龄，为啥还要一向全程站立的讲课？
吴常信：当教师站在讲台上，一个是对学生的尊敬，更能致使学生的留心；另外站着讲声响嘹亮，还能用手势辅佐一下，学生有时分打磕睡，我声响俄然前进一点，他就能听到。

“活到老、学到老、教到老”
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您每年还在为研讨生重生亲授“科研诚信与学术标准”课程，是啥动力让您仍然执着站在讲台上讲课？
吴常信：教师不只需“活到老、学到老”，也要“活到老、教到老”，学无止境，教也无止境。教师既要关怀在读研讨生的培育也要关怀研讨生结业后的前进。
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您主讲的《动物遗传学》国家精品课程等许多课程，其间《动物比照育种学》是您在多年作业堆集的基础上，给研讨生开设的必修课，至今仍是国表里动物遗传育种领域的创始课程。这门课已有20多年的前史，而且每年都有更新内容。那么，为啥要创始这样一门课程呢？
吴常信：动物比照育种学是咱们学校最早开这门课，有20多年了，初度开课时教的学生如今都现已是教授了。为啥要开这么一门课？因为在教育也罢，科研也罢，实习出产也罢，我俄然有一个主意，单一畜种的书和研讨现已有许多了，可是不一样畜种纵向和横向的比照还没有人研讨，不一样的畜种比照一下看，它的侧要点是纷歧样的。经过比照启示学生的思路、对育种有更深化地晓得，可以获得更多的常识。

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咱们在许多的访谈资猜中看到您一向在做果蝇实验，果蝇实验对您意味着啥呢？
吴常信：遗传组的果蝇实验室是我跟吴仲贤教师的时分树立起来的，一向到如今还在做。果蝇养殖简练，繁衍快，10天便可以繁衍一代，而鸡则需要一年。果蝇有许多变异，我自个就培育出了四五十个品种，相同办法我可以用到鸡猪里头去，所以果蝇实验是一个导航实验，果蝇能做出来，心里就有底了，鸡或许另外畜种也能做出来，使用这简练便利的实验材料，可以大大加速科研进程。

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在您60多年的从教生计中，有啥一起的教育育人理念？
吴常信：执教60多年，只能说是经历可以更丰厚一点，因为经历丰厚，经历也会多，做的不好的当地我改进，做的好的当地我会做的非常好，就是这样，没有啥一起之处。当然讲课时，我一般在潜移默化进程中教会学生“学做人”。比方说，我刚当教师不久，国家畜牧业占农业的总产量很低，也就是10%-20%支配，我国的畜牧业打开在世界上还很落后。我会告诉学生“还有许多重担需要年青一辈去斗争，经过咱们一同尽力，为国家做出应有的奉献，咱们的畜牧业必定会赶上去。”
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您对青年教师有啥打开主张？
吴常信：一步一步踏结壮实做好本职作业。一起要勇于立异，真实地动脑筋想，找出来疑问，加以不断改进完善。如今每年都有教师根柢功竞赛，我都会去听一下，青年教师经过竞赛前进教育技能，彼此交流学习，我觉得这个竞赛极好，对青年教师的前进很有协助。

“最有作用感的事是学生有长进”
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大学时，您遇到了两位重要的恩师：闻名动物遗传学家、我国动物数量遗传学科奠基人吴仲贤先生和畜牧学家、绵羊育种学家、我国家畜生态学的创始人汤逸人先生。两位先生对您最大的影响是啥？
吴常信：人人都有教师，大学的恩师我仍是常常会想到他们。他们不只教授给我专业常识，更教会了我怎样做人。没有他们以身作则，也没有咱们这一代，咱们这一代假定做的不好，也会影响下一代，所以要一代一代传下去。把咱们的技能、事务、思维、道德都要往下传。这是每一个教师的责任。
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作为一名教师，您最有作用感的事是啥？
吴常信：最有作用感的事是学生有长进。因为当教师培育人，学生就像是他的“产品”，培育出优质的“产品”，教师才高兴，会期望他更有长进。在我的学生里头，发生了院士、杰青、跨世纪人才等等，还有许多动物科技界的青年专家，他们有不少已是教授、研讨员和博士生导师，“产品”极好，那我也就很高兴了。学生成才当然要靠本身尽力，可是遇到一个好教师，年青的时分就会有一个榜样，可以启示、引导学生喜爱学习，可以动脑筋学习，可以有创造性的打开。
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您的“研讨生培育中导师的责任、爱心和立异”作用2016年获我国学位与研讨生教育学会研讨生教育作用一等奖，“责任、爱心和立异”，为啥是研讨生导师最重要的质量？
吴常信：责任，干一件作业老是要细心担任；爱心，作为教师对学生要有仁爱之心，要把学生当作自个孩子那样关怀他；立异，我们都那么做，你能做的作用非常好一点，方法更新颖一点，那就是立异。

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您是如何永久坚持一种旷达、充溢活力的心态？
吴常信：一是要有精力的撑持，就是要有长时刻方针和短期方针。如今我的方针就是赶忙把《动物比照育种学》的书写完，要尽利巴这本书写好。二是年青的时分喜爱体育活动，打下了基础，所以如今每天还能持续作业。要坚持日子规则，加强体育训练，这样作业起来才更有劲。
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2021级重生现已入学了，请您对他们提出一些寄语。
吴常信：同学们要把祖国和社会的需要作为自个的抱负和崇奉，我国农大是有光彩传统的百年迈校，期望同学们珍惜学习机缘，各方面都得到全部打开。

学生眼里的良师益友
怀着对学生由衷的爱，吴常信走过了春夏秋冬。如今， 85岁的他早已是学生满全国。谈及导师，他的学生这样说——
2003年结业的硕士蔡卫国说：三年的研讨生学习，先生一向教训咱们，“做人要多为别人思考；干事要细心担任；做学问要脚结壮地”。先生的为人处事，先生对我的教训，现已深深地刻在我的回想中，其间最重要的一点就是先生的耐得住孤寂，终身对学问的寻求。每当我面临研讨窘境，烦躁不安的时分，先生穿戴白大褂在细心数果蝇的背影就会闪如今我的脑际里，提示我，做研讨要耐得住孤寂！
2005年结业的博士李金泉说：一想到恩师吴先生，一位既性格谦和、和蔼可亲、日子俭朴、公德崇高，又治学稳重、学问广博、循循善诱、诲人不倦，而且公正率直、高风亮节、脚结壮地、统筹统筹的

专家形象便闪如今我的眼前。
2021年结业的硕士王珏说：您是一位慈祥的老人，常常与咱们谈笑风生，还老是抛出一些独出机杼的梗，逗得咱们捧腹。您是一位关心的绅士，历来不居高临下，学生每一次与您交流，您都凝视着咱们，细心地倾听，进电梯时也站在一旁让女孩子先行。您是一位风趣的智者，言语诙谐开畅，性格旷达通透，您阅历了近百年的人生沉浮，那一条条额上的皱纹都镌刻着日子的才智。您是一位高标准严需求的严师，学生的成果不好的时分会严厉提示，开题陈述您直面指出疑问毫不迷糊，学生的辩论您也亲临现场陪同到最终一刻，您治学稳重的情绪让学生获益无量!

记者手记
采访约好在当天上午9点30分，吴先生提前半小时走进单位，并提前3分钟来到约好地址。他浅笑着和记者打招待、击肘问好，一会儿拉近了彼此间隔离。攀谈中，这位现已在农大日子了半个多世纪的长者，一向带着亲热的浅笑，没有让咱们感到严峻和短促。在采访接近结束时，问及吴先生名字的涵义，他说明说，常是always，老是；信是honesty，守诺言；连在一同就是总要老厚道实，脚结壮地，守信。
名如其人，行如其人。先生结壮勤勉的阅历如一股清泉流于山涧，润物无声、波涛不惊，在涓涓前行中别有一种儒雅洒脱的气韵和坚持不懈的寻求。与先生零间隔触摸，无不感触他的魅力地址，深深被他立德树人、静静奉献、教育报国的精力所感动。诚心祝福先生生命与作业之树常青。
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