哈喽~宝子们，我是你们的嘻嘻学姐，今天继续更新实验心理学带背的内容啦~
我们大概可以用5天时间背完《实验心理学》的知识点喔~
今天是《实验心理学》带背第4天啦
视频版带背在学姐的b站喔~
学姐b站指路??

今日背诵主题：《实验心理学》
今日背诵内容：
10、简述被试内，被试间设计的优缺点及克服方法
11、简述反应时含义，种类及影响因素
12、简述内隐联想测验
(参考答案在下面，建议经过独立思考再看答案)

不许偷看喔！！要先自己思考！！

参考答案（仅供参考，有错误欢迎大家指正~）
10、简述被试内，被试间设计的优缺点及克服方法

被试内设计：指每个或每组被试接受所有自变量水平的实验处理的真实验设计。

优点：

1）被试内设计需要的被试较少，节约被试人数，实验设计方便、有效。

2）被试内设计比被试间设计更敏感。

3）被试内设计消除了被试的个体差异对实验的影响。

缺点：

1）接受不同处理时的时间间隔，可能会有偶然事件发生影响实验结果

2）易产生顺序误差：如练习效应和疲劳效应

3）不适用于需要较长恢复期和产生效果不可逆的实验。

克服缺点方法：

抵消平衡法，包括 abba 法和拉丁方法

被试间设计：指要求每个被试(组)只接受一个自变量水平的处理，对另一被试(组)进行另一种自变量水平处理的实验设计。

优点:

每一个人只接受一种处理方式,而一种处理方式不可能影响或污染另一种处理方式,因此避免了练习效应和疲劳效应等由实验顺序造成的误差。

缺点:

1）所需要的被试数量巨大

2）难以排除个体差异对实验造成的影响。

克服缺点方法：

匹配法和随机化法

11、简述反应时含义，种类及影响因素

含义：反应时指的是刺激呈现到被试作出反应开始之间的时间间隔，所以也称为反映的潜伏期。

种类：

(1)简单反应时(a反应时)

简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激-反应之间的时间间隔就是反应时。

(2)选择反应时(b反应时)

选择反应时就是根据不同的刺激物，而在多种反应方式中选择符合要求的，并执行反应所需要的时间，即对不同的刺激均作出相应的反应。

在选择反应时这里还应注意一点，刺激数目和选择反应时之间是对数关系。

(3)辨别反应时(c反应时)

一个反应，仅对应于多个刺激中那个实验规定的刺激进行反应，而对其他刺激则呈现不反应。

影响因素：

(1)外部因素：刺激强度；刺激的时间特性和空间特性；所刺激的感觉器官。

(2)机体因素：机体的适应水平；被试的准备状态；额外动机；被试的年龄；练习；个体差异；速度一准确性的权衡。

12、简述内隐联想测验

内隐联想测验(implicit association test，简称iat)是由格林沃尔德在1998年首先提出的。

内隐联想测验是以反应时为指标，通过一种计算机化的分类任务来测量两类词(概念词与属性词)之间的自动化联系的紧密程度，继而对个体的内隐态度等内隐社会认知进行测量。

测验简介

用内隐联想测验研究调查不良行为的态度行为一致性

原理：内隐联想测验在生理上是以神经网络模型为基础的。该模型认为信息被储存在一系列按照语义关系，分层组织起来的神经联系的结点上，因而可以通过测量两概念在此类神经联系上的距离来测量这两者的联系。在认知上，内隐态度测验以态度的自动化加工为基础，包括态度的自动化启动和启动的扩散。

测验步骤

1 呈现概念词：让被试对花的名字（如，郁金香)和昆虫的名字（如，蜘蛛）归类并做出一定的反应（看到花的名字按f键，看到昆虫的名字按j键）；

2 呈现属性词：让被试对积极的词汇（如，可爱的）和消极的词汇（如，丑陋的）做出反应（积极词汇按f，消极词汇按j）；

3 联合任务一：联合呈现概念词和属性词，让被试做出反应（花的名字或积极词汇按f，昆虫的名字或消极词汇按j）；

4 对联合任务一进行测试；

5 让被试对概念词做出相反的判断，交换左右键反映的内容（花的名字按j，昆虫的名字按f）；

6联合任务二：再次联合呈现概念词和属性词，让被试做出反应，与联合任务一内容正好相反（昆虫的名字或积极词汇按f，花的名字或消极词汇按j）；

7 对联合任务二进行测试。

测验结果：

格林沃尔德（1998）的花—虫内隐联想测验就发现两种联合任务间反应时有显著差异，内隐联想测验效应显著，“花+褒义词”的联合明显快于“虫+褒义词”的联合，这表明“花+褒义词”的联合与被试的内隐态度更一致，被试对花的态度更为正向。

测验原理：

相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度一致或二者联系较紧密，此时辨别任务更多依赖自动化加工，相对容易，因而反应速度快，反应时短；不相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度不一致或二者缺乏紧密联系，这往往会导致被试的认知冲突，此时辨别任务更多依赖复杂的意识加工，相对较难，因而反应速度慢，反应时长。所以，两种联合任务的反应时之差可以作为概念词和属性词的关系与被试的内隐态度相对一致性的指标，即上述的内隐联想测验效应

今日《实验心理学》带背内容结束啦，小伙伴们不要忘记复习呦~

温故知新：

1、简述冯特对心理学发展的贡献

2、简述以人为被试的心理学研究伦理

3、简述心理学研究的一般程序

4、简述自变量种类及操纵方法

5、简述因变量类别及观测方法

6、简述额外变量来源及控制方法

7、简述中介变量和调节变量及区别
8、简述内部效度和外部效度及关系
9、简述提高实验效度的方法

心理学考研——《实验心理学》带背day1
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这么宝藏的学姐，这么宝藏的文章
你确定不点个赞再走咩hhhhhhh

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