1、 报录比。师大官方不发布报录比，可是该专业竞赛剧烈，一般来说学科地舆（全日制）报录比在10：1支配，非全无需重视报录比，每年一自愿都收不满，只需过国家线即可选择，反之即便报考人数很少，没有过国家线，也是无法选择的，过国家线是考研选择的最低标准。
2、 2021年—2022年复试及选择情况
2021年学科地舆（全日制）复试分数线为337分（国家线），一自愿进复试人数为18人，一自愿究竟选择18人，调剂选择0人，总招生人数为18人，一自愿过国家线即可选择。
2022年学科地舆（全日制）报考人数大约200支配，复试分数线为351分（国家线），一自愿过国家线（351分）人数为14人，一自愿选择14人，过国家线即可选择，有10个调剂名额，总招生人数为24人。
学科地舆（非全日制）过国家线就能选择，每年一自愿都招不满，近三年（2021-2022年）国家线为331-337-351，近两年招生名额为12人支配。
3、考试类别。初试一共考四门类别。别离为政治、英语二、333教育归纳、820我国地舆。
复试类别：f90地舆教育论
4、初试专业课参阅书目
333教育归纳。这一有些官方给的参阅书：全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲。但大纲内容不流通难明，且不成体系，没有重难点区别，市道上的材料都是根据大纲编写的，相对来说更便于背诵及学习，应试性更强。主张同学们可以直接运用材料进行温习，不需要看大纲及参阅书。
820我国地舆
《我国地舆教程》，王静爱编，高级教育出书社，2007年版。
《新编我国天然地舆》，赵济、方修琦、王卫编，高级教育出书社，2015年版。
5、复试专业课参阅书目
《新编地舆教育论》，陈澄主编，华东师范大学出书社，2007年版； 《大学地舆课程与教育》，段玉山主编，华东师范大学出书社，2021年版。
6、 作业方向。首要作业方向为大学地舆教师。
7、考生全体水平。以民办本科、专升本、自考、函授、二本里边成果一般的同学为主，一本及以上考生相对较少。跨考占比大约为85%支配。
8、专业课是不是压分。专业课压分的显着特征是广泛低分，改卷极为严肃。学科地舆两门专业课：333教育归纳、820我国地舆均不压分，两门专业课均有有些120分以上的考生，高分和低分分布均衡。专业课分数低，大多是自个缘由致使。跨考生居多，地舆注重了解和思维，大大都学生没找到正确的学习办法，大大都同学都在生硬地背笔记、题库之类的材料。没有体系的看书收拾常识点，构成体系的常识规划体系。考生呈现到试卷上的答案大多是别人的思维，比照散乱，不成体系。大有些考生没有构成自个的思维、地舆思维和地舆本质。
9、专业课题型及其难度
333教育归纳近三年真题考点较为常规，没有超纲考点，中高频考点为主，但出题方法比照活络，需要活学活用，切忌死记硬背。
根柢题型为：名词说明、简答、论说
820我国地舆近三年真题全体难度不

大。考点较为常规，但需要温习的内容许多，查询规模广，历年真题重复呈现的考点较少。标题比照活络，注重地舆基础常识的查询。
根柢题型为：名词说明、简答题、论说题、材料分析题
10、是不是捆绑跨考。不捆绑跨考，本专业合适跨考，近三年一自愿选择的考生较多，专业课考生较少。
11、 是不是轻视身世。不轻视，二本三本，跨考的考生较多上岸，还有专升本、自考、函授等考生上岸。
12、 复试分数线、复试选择比例。学科地舆（全日制）与学科地舆（非全日制）近两年复试线皆为国家线（337-351）。没有具体的复试选择比例，过国家线就能进复试，具体复试刷多少人，要看过国家线的人数有多少。全日制与非全近两年一自愿均为过国家线即可选择。
13、复试方法、复试内容、初复试成果占比 。
2021年为线下复试，复试总分为320分，复试内容为：专业课书面考试（150分）+专业归纳面试（150分）+英语（毛遂自荐、简略口语交流，20分），初复试成果占比为5:5。
2021-2022年为线上复试，复试总分为220分，复试内容为：专业归纳面试（200分）+英语（毛遂自荐、简略口语交流，20分），初复试成果占比为7:3。
14、保稳分数。近两年过国家线即可选择，近两年国家线别离为337、351。
15、是不是维护一自愿。一自愿先复试，一自愿复试结束后初步接收调剂生，维护一自愿。
16、学制、学费、住宿费。三年制，学费为1w/年，住宿费为700—1500/年。
17、专业课温习战略
333教育归纳
333不需要参阅书及大纲，直接用材料课程辅佐学习即可，功率更高。全部温习，不要只背高频考点，一起留心活学活用。要注重了解，不能死记硬背。必定要注重考前仿照，练习答题格局、答题技巧。
820我国地舆
地舆的查询规模较广，注重地舆基础常识的查询，给我们几个主张
第一，体系收拾参阅书内容，以参阅书为根柢，收拾常识规划体系，晓得章节内容构成，了解并掌控基础的理论。
第二，切忌不要死背笔记、题库等市道上的材料，市道上的材料只能起到参阅作用，尽量构成自个的地舆思维。
第三，大学地舆和大学地舆有本质差异，大学地舆更注重理论和思维的查询，学习的进程中要留心有理论基础的学习上，构成分析地舆疑问的思维。
真题、材料、课程、专业课温习办法或其他疑问。可以私信或许留言征询。