如今学期过半，12月份，许多大学的大学生将迎来一年两度的期末考试。说到期末考试，这真是一个让人丧魂落魄的东西。平常咱们不怎么学习，考前两个星期突击自学一个学期的课程，究竟咱们大大都人创造“及格”的成果。将来及格的你必定会谢谢考前奋力突击的人。这不免过分真实。可是有一说一，你不只需谢谢你自个，还要谢谢你的教师。你的教师发扬海王精力，把你从深渊捞出来。其次你还要谢谢赋分准则，你的究竟成果并不完全由期末考试分数抉择的。一般来说，大学的赋分准则根柢上两种——四六制（平常分40%，期末考试60%），有些严肃的教师会采纳三七制（平常分30%，期末考试70%）。咱们高数教师就是采纳的四六制赋分方法，可是，许多人的期末考试甚至30多分就枷耨了。#大学#成果的折合在考前，高数教师说，假定你们的高数成果刚好60分，那么你更大约谢谢你的教师，是他拼命把你捞上来的。假定你的高数成果在60分到70分之间，那么教师的捞分或多或少会助力你能顺畅的及格。

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后来教师还说——你们平常好好学，期末你只需考30多分，教师就能把你捞及格。那些高数仍然挂科的同学，一般是平常作业不做，平常分几乎没怎么有，而且他们究竟期末考试分数连30分都达不到。上个学期，教师把咱们的平常成果体系的收拾一下，大大都同学平常成果都在90到95之间，折合后，每自个的间隔根柢上可以忽略不计。咱们班的高数均匀平常成果是95分，折合后是38分，假定该学生的期末考试成果是35分，折合后是24.5分，究竟该考生得分62.5分，顺畅及格。或许有的人会对平常成果不注重，他们认为，究竟平常成果是教师操作的，就算你平常啥也不做，到时分教师会仁爱一点，施舍与你一点点平常分。这种主意是差错的。

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一方面，如今高数提交作业正在从传统的课代表受纸质作业变成在学习体系上拍摄，究竟学习体系会出平常分。所以假定你们高数作业是经过类似于像超星学习通，晓得这些学习体系提交的话，不好心思，你的平常分教师能操作的就更少了。作业分是平常成果的最首要构成有些，也是摆开平常分间隔的首要要素。所以可以说，的作业者得平常分。细心做作业高数平常作业必定要细心做，一方面，作业分是平常成果重要构成有些，另一方面，教师根柢上会把讲义上的题变式，变成期末考试标题，甚至有的都是坝锃题转移过来。做作业是检测咱们所学作用的重要途径。我刚刚说到过，如今高数提交作业正在从传统的课代表受纸质作业变成在学习体系上拍摄，究竟学习体系会出平常分。这样谁交作业，谁没交，体系会闪现的一望而知，所以同学们也千万别抱走运心思。

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在体系上提交作业，还有一点是留心截止日期，也就是ddl。一旦过了截止日期，你无法交作业。然后你的平常分就要打扣头了。所以同学们必定要留心截止日期。同学们最佳在教师刚刚安设竣作业后就马上细心写，这样你不只有许多的时刻结束作业，而且还有时刻进行修订，答疑，复盘，争夺把作业上的一贴题弄会。许多同学是不到截止日期的前夕绝不做作业，而且他们会向学霸们要作业相片，自个书写一遍。更懒的同学甚至把其别人的作业图像原封不动的上交，变成自个的作业。关于后者来说，体系能主动辨认出来。关于前者来说，除非教师细心看，你可以蒙混过关了。

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不管是体系主动辨认出来的仍是教师看出来的，教师也会撤消抄袭的同学的平常成果。我记住上一年，高数教师查出来在学习通上交的四名男生的作业千篇一律。究竟高数教师让四名男生重做作业，然后每人在课前讲一道题，还好高数教师仁爱，在学生受完罚后，高数教师把该得到的平常分都给他们了。此外作业上的题和期末考试标题联络亲近。学生平常不温?В患枪剑饕等党＞退闼歉糜械钠匠７侄加辛耍墒堑彼瞧谀┛际缘氖狈郑梢运凳且徽攀跃砣得桑撞悦У囊黄Ｋ瞧谀┛际陨踔亮?0分也考不到，仍然挂科。而教师也会仔细心细地看咱们的作业。关于及时结束，笔迹规整，细心修订，差错较少的作业，教师会活泼地给这些同学的作业打很高的平常分。有些同学在结束作业时寥寥草草，马粗心虎，甚至抄袭剽窃（未被发现），他们的平常分就低一点。当然，他们中的大大都人期末考试成果堪忧，只是能盼望着搞点的平常分来及格。他们才更大约尽利巴作业写好才是。答复疑问教师关于活泼答复疑问，说明标题的同学，会额定给他们平常成果。就比方说高数教师偶尔在黑板上出了一个题，给咱们几分钟思考，然后鼓舞同学讲话，关于活泼讲话但成果差错的同学，教师给他们5分平常分，关于关于活泼讲话而且成果正确的同学，教师给他们10分平常分。这些题一般是易错的选择填空，而且教师在考研真题里边找到的。所以说细心思考，活泼答复教师的疑问还有利于考研，说不定等你考研的那一天，你会碰到一个里斯的题。

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大学的时分，咱们传闻过一题多解，可是高数里边，一题多解的表象仍然存在。高数教师会给咱们安设一道大题，这道大题不只简略基础，而且还可以一题多解。然后教师一个一个问，你们有没有新办法。这时分你要细心地做出这道大题，假定你的成果正确，可是办法不一样于其他同学的话，你可以斗胆向教师提出来。教师这样做的意图，一方面可以充分翻开我们的思路，鼓舞立异，另一方面，教师想让咱们多掌控几种办法，并究竟找到合适自个的办法。一题多解，最要害的是你们要了解讲义的常识规划和界说。关于一道题，多种办法包含着多种常识。一般咱们可以经过一题多解，就可以收拾出一个单元的骨干常识点。教师的操作我在上文中说到过，假定你们的高数成果刚好60分，那么你更大约谢谢你的教师，是他拼命把你捞上来的。其实这句话意味深远，包含着教师许多的不易。这些同学的平常分和期末考试成果折合后跨越了55分，但仍是不及格。甚至离着及格仅剩下一步之遥。教师也是想方设法的把同学的成果变成60整，比方说给这些同学平常分满分，以“阅卷细节没留心到”的缘由前进一下试卷分数。

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可是条件是这些同学平常仔细心细结束作业。究竟，假定你不写作业甚至和写作业的同学分数相同的话，那么就对绝大大都写作业的同学来说就不公正，那么今后还有谁写作业。可是你的究竟成果（折合后）在55以下的话，不好心思，教师也救不了你，重修吧。结束语尽管说教师会想方设法的让你们及格，可是你们也要好好学习。究竟当你找作业的时分，大大都公司会有你的大学成果，你的成果太低显着晦气于作业。而且假定你想考研的话，大大都专业都考高数，所以假定你大一高数打不好基础的话，你预备考研也是非常困难的。