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综合面试一共有五种面试情况，分别是：简历面试、论文/科研面试、压力面试、行为面试、视频面试。上次给大家介绍了简历面试，接下来便是五部曲之二科研面试。
科研面试在保研中会成为一道巨大的划分线，对应试者进行分类，首先会分为有科研的同学，和没有科研的同学。
没有科研的那部分同学意味着他可能要从头学，老师需要花费更多时间和精力去教导。所以老师们会更加倾向于有科研经历的同学，这部分同学最起码知道大概的流程，教起来也更省心。
其次有科研经历的同学，也会划分为有连贯性科研的同学，和没有连贯性科研的同学。
所谓连贯性科研就像是建房子：连贯性科研建筑的是楼房，就在一个方向上努力，先做了a，又在a的基础上做了b，又在b的基础上做了c；非连贯性科研建的是平房，这里做一下，那里做一下，看似做了很多但都是没有联系的项目。
这样远远望去，首先看到的肯定是楼房，平房都被掩盖在下面根本看不到。并且连贯性科研证明了你有深耕的能力，可以在一个方向上积累经验不断努力，这样的学生是老师最喜欢的。
那么在科研面试中，面试老师都会问一些什么问题来划分不同能力的同学们呢？
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01
选题思路
选题思路基本上是科研面必问的问题之一，不管你是参加的竞赛、科研项目还是论文，都会被问到：你是怎么把这个课题选出来的？
面试老师们问这个题，在于他们想要了解你是一个会自己思考的人，还是等着别人喂饭的人？
等着别人喂饭是指一些同学可能就是加入了老师的课题项目，老师给你什么就做什么，从来不想为什么要这样做，有的只是执行力。这部分同学在保研时是老师们所不喜欢的。
因此在准备这个问题时，要好好回顾自己所做项目的背景、现状、思路以及结论。其中最重要是现状，你要知道当下这个研究的整体情况，然后对比你的项目得出来的结论，得出为什么你这个项目是有价值的，这两个重点是一定要知道的。
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02
选题原因和动机
选题原因和动机是你在选题思路中没交代清楚的情况下，面试老师还会继续问你：你为什么会选择这个课题？
这个问题的提问动机是老师想要了解你是不是有自主发现问题的能力。面对这个问题千万不要说是老师给的题目，即使是编也要编出个合适的理由来。
你可以去找这个项目，最开始的动机是什么？或者在课题组问一问师兄师姐为什么我们会有这个项目？问一下老师我们最开始的根源是什么？
了解了根源后，把它和你做的项目相结合，用自己的话表述清楚就可以了。记住一定要了解清楚并且有自己的思考，是不是自己的东西面试老师是很容易听出来的，一旦老师找到漏洞继续追问，恐怕就很难收场了。
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03
遇到的困难
第三个问题是：你在做科研的过程中，遇到的最大困难是什么，你是怎么克服的？
老师问这个问题是为了确定你是否有自主学习的能力，以及克服困难解决问题的能力。要知道研究生阶段很多同学基本上属于是放养的，老师每天国内外到处飞，你跟他都只能通过邮件联系。
如果你属于无法自己独立思考、自学，遇到点问题就要找别人，大多数老师会觉得带你非常有负担。老师们喜欢的是给你一个项目，你能自己去执行，能自己去解决困难的学生。
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04
最大的收获
如果你在整个科研项目中都没有遇到困难，那你最起码是有收获的，那么第四个问题：你在科研项目中的最大收获是什么呢？
非常建议大家在这个问题里面去做一些文章，这个问题回答的好是很容易让老师记住你的，而且很有可能就是因为你这一个问题老师就要你了。
首先记住一定不要讲套话，说什么：解决问题的能力得到了提升；阅读文献的能力得到了提升；实验操作能力得到了提升。这些套话和没说一样，老师记不住你，而且你也跟人家pk不出优势。
这里应该带入的是对于整个学科视野的看法，因为成为研究生，你的身份就不一样了，你不单单是知识的学习者，而是从事着把知识往能力方向转化的科研者。
所以一定要讲一些很实在的东西，你在做科研项目时，有没有发现新的研究方向？有没有找到新的创新点？有没有发现可以改善的空间？读文献时发现这块还有什么同类型的研究？这个才算是你有价值的收获。
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