专业学位(professional degree)，是相关于学术型学位(academic degree)而言的学位类型，我国两种硕士学位的存在，是具有我国特征的，国外不存在学术硕士与专业硕士之分。一般情况下所说的学术硕士是我国特有的学位体系，在国外并不存在学术硕士一说。所谓的专业硕士学位是世界高校共同的学位，也就是说国外只需一种硕士学位，不管是搞学术研讨，仍是搞实习的硕士，在国外都是公布硕士学位，国外不存在学术学位与专业学位之分。世界认可的硕士学位有ma,mfa,mba等等。其意图是培育具有厚实理论基础，并习气特定作业或作业实践作业需要的使用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培育标准各有偏重，在培育方针上有显着差异。学术型学位按学科树立，其以学术研讨为导向，偏重理论和研讨，培育大学教师和科研机构的研讨人员;而专业学位以专业实习为导向，注重实习和使用，培育在专业和专门技能上遭到标准的、高水平练习的高层次人才。专业学位教育的杰出特征是学术型与作业性紧密联系，获得专业学位的人，首要不是从事学术研讨，而是从事具有显着作业布景的作业，如工程师、医生、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培育方针上各自有清楚的定位，因而，在教育办法、教育内容、公布学位的标准和需求等方面均有所不一样。打开情况因为近十年来本科生不断扩招，加上2008年全球经济危机的影响下，本科生的作业疑问愈加杰出。为晓得决大学生作业疑问而且避免学术型研讨生扩招而致使的质量降低。教育部抉择添加全日制专业硕士学位，推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研讨生局势，而且从2010年头步削减科学型硕士，削减的名额用以添加全日制专业型硕士。专业型硕士要点培育工程研讨才能，变成使用型高档人才，而科学型硕士一般是为“读博”而预备。方案到十二五晚期，可完成科学型硕士与专业型硕士构成50%：50%的比例，推进我国专业型硕士的打开 。我国自1991年头步实施专业学位教育准则以来，经过十几年的尽力和缔造，专业学位教育打开灵敏，获得了显着的成果。己根柢构成了以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次偏重的专业学位体系。我国设置了40种专业学位，包括法令硕士，社会作业硕士，教育硕士、博士，体育硕士，汉语世界教育硕士，翻译硕士，艺术硕士，风光园林硕士，工程硕士，建筑学学士、硕士，农业推广硕士，兽医硕士、博士，临床医学硕士、博士，口腔医学硕士、博士，公共清洁硕士，新闻硕士，会计硕士，工商打点硕士，工程打点硕士，公共打点硕士，军事硕士专业学位。可以说，我国现已初步树立了具有我国特征的专业学位教育准则，为社会主义现代化缔造培育了许多高层次、使用型专门人才。学习特征全日制专业硕士学习特征：教育办法是理论与实习相联系，学校共同打点。在职专业硕士学习特征：有的班是使用每周六和周日全地利间，有的是两周一次，使用周五晚上及周六、周日时刻组织课程教育;有的班是使用寒暑假的时刻;有的班每隔一段时刻会集若干天授课(首要是异地办的班);有的班既使用假期又占用必定的作业日。但一个班只需一种方法。学员可以根据自个的作业性质进行选择。学位品种专业学位品种。我国自1991年头步实施专业学位教育准则以来，特别是2009年以来，专业硕士打开灵敏，招生比例和招生专业都有大高低的添加，现已设置了40种专业硕士。差异培育方向不一样全日制学术型硕士教育以培育教育和科研人才为主，公布学位的类型首要是学术型学位;全日制专业型硕士是战胜学术型硕士的缺陷，国家新增的培育特定高层次专门人才。招生考试不一样全日制学术型硕士、全日制专业型硕士和在职专业型硕士的招生考试均是12月份的统考。 [4]学制不一样从学制来说，全日制专业型硕士一般2~3年，其间不少于半年的实习期;而全日制学术型根柢上以学习理论为主，学制一般为3~5年。而在校的骨干课程根柢上是完全相同，日子、学习与导师培育方法等等都没太大差异的。培育方向不一样根据我国的有关规则，一般硕士教育以培育教育和科研人才为主，公布学位的类型首要是学术型学位;而专业硕士是具有作业布景的硕士学位，为培育特定作业高层次专门人才而设置。学术硕士结业后首要是去研讨所搞研发作业，而专业硕士首要是进入公司打开，作业更活络，打开空间更大。培育方向专业型硕士培育使用型和工程研讨型人才;学术型硕士是培育学术研讨型人才。招生条件国家09年头步新增的全日制专业型硕士与gct专业硕士不是同一个概念，全日制专业型硕士招生的条件与以往的全日制学术型硕士相同，没有需求作业经历，应届生可以报考。 [5]招生考试对学生来说，一般硕士的招生考试只需年头的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行出题、阅卷。考生可以自行选择，而这两大国家等级的考试的专业考试，也由各招生单位自行出题、阅卷。不过全日制专业硕士不一样于在?妒浚秸呔」苊植畈欢嗫墒鞘导舷宰挪灰谎琯ct相对简略

，而参加统考的全日制专业型硕士是将替代全日制学术型硕士的品种。文凭公布09年早年，但凡参加每年10月份gct考试获得攻读硕士学位资历，在职肄业后可获得国家招认的学位证，可是没有学历证，出来学历仍然是本科，也就是“单证”。2010年起，许多学校开的在职专业硕士可以获得学历证和学位证?ぁ薄５缱涌萍即笱踔量梢悦鈍ct考试，面向社会自立出题入学考试，接收在?妒垦刑稚８派缁岬拇蚩拖执俗饕档难沽υ龃螅究蒲Ю逃巡荒苈愎愦笄笾耸康男枰髦盅刑稚纬贪嗲胍抟滴荒讯忍螅苯涌佳邪筛悄焉霞幽选Ｋ越逃荚颉⑽钠竟甲荚蛞苍谟胧本憬５膊渭用磕?月份全国统考获得攻读硕士学位资历，结业后可获得国家招认的学位证和学历证，出来学历是研讨生，也就是?ぁ薄ba有单证mba，也有双证mba。强势项目，这些专业硕士学位教育项目推出时刻较早，已构成很高的出名度，并具有必定的商场，是专业硕士教育领域的“大牛股”。特别是mba、emba等，因为具有“打点摇篮”的美誉，而人气旺盛。

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