在了解到班级有学生存在沉迷游戏，晚上“熬夜”等问题时，张怡琼老师并没有急匆匆的就将“问题学生”喊来一顿“批评”，她详细询问了班委、室友，对该同学近期的生活有了较为详细的了解之后，将该同学约到办公室，进行心理疏导。
在交谈中，张怡琼老师耐心的听着他诉说着自己的近期状况，通过倾听查找发现学生最近状态低迷的原因。倾听中，张怡琼老师了解到，该学生最近在情感上出现问题，受到挫折，所以通过沉沉迷游戏的方式来麻痹自己，但是却无法自拔，常失眠到深夜，即使内心知道这样是不对的，想要好好学习认真备考，但脑海中不时的胡思乱想，睡眠质量严重失衡，极大的影响了学习状态。
针对学生出现的问题，张怡琼老师以自身的学习经历对其进行心理疏导，并教他及时的转移注意力，告诉他当前这个阶段最重要的任务是考研，而现在已经进入考研备战时期了，要坚定自己的理想，调整好状态，好好复习！

张怡琼老师十分重视班委干部队伍的建设。多次召开班委会议，推动队伍建设，提升班委的凝聚力和协同作用。张怡琼老师要求每一名班委做好各自的人生规划，强调各班委要在忙碌的学习中也能兼顾好班级工作。

张怡琼老师细心听取每一名班委的建议和工作汇报，对班级工作提出辅导和建议。对班级中个别存在问题的学生进行了详细的讨论，制作解决方案。同时针对班级出现的问题进行梳理，提出班级建立“同辈 扶”小组、开展学习兴趣小组建设等方法，通过优秀学生 助学习有困难学生，促进学生积极分享学习经验，互相学习，共同进步。营造积极向上的班级氛围，改善班级学习风气。