一．我国公民大学教育学院介绍
我国公民大学的教育研讨和人才培育发端于建校之初的陕北公学，植根于学校人文社会科学研讨之重镇。20世纪40年代，我国公民大学的前身华北联合大学和华北大学都设有教育系。我国公民大学树立后，50年代设专修科教育班，培育了一大批超卓人才，为马克思主义教育理论在我国的传达与研讨做出了杰出奉献。1952年根据教育部抉择，我国公民大学教育学教研室连同专修科教育班全体并入北京师范大学。上世纪末以来，我国公民大学逐步重建了教育学科：1999年树立教育科学研讨所（后改称教育研讨所）；2005年树立高级教育研讨室；2011年4月，在教育研讨所和高级教育研讨室的基础上组成我国公民大学教育学院，担任全校教育有关学科的方案与缔造，打开有关学术领域的人才培育和科学研讨活动，以“高起点、高水平、重穿插”为原则，进一步提大学国公民大学在教育学术领域的教育科研水平缓竞赛力。学院现任院长为刘复兴教授，党委书记兼副院长为张晓京研讨员。
在我国公民大学缔造世界一流大学的全体方案辅导下，教育学院一向遵循“学术立院、人才强院、特征兴院、准则建院”的主旨，以学科缔造为龙头，将人才培育、科学研讨与社会效能有机交融、彼此推进，活泼探究我国特征社会主义教育理论，推进我国教育作业的科学打开，一向猛进在年代前列！
二、我国公民大学考研专业目录
101思维政打点论
201英语（一）,202俄语,203日语,240德语,241法语
311教育学专业基础
学制：2年
补白： (1)本方向不接收少量民族高层次骨干人才方案考生
三、我国公民大学教育法学考研参阅书
《教育学基础》.全国十二所市点师范大学编写教育科学出书社第三版.2014.
《教育学》.王道俊郭文安公民教育出书社第七版2016.
《我国教育史》.孙培青.华东师范大学出书社，第四版2021.
《外国教育史教程》。昊式颖，公民教育出书社，第三版，2015.
《今世教育心思学》。陈琦，刘儒德北京师范大学出书社第三版2021.知平
《教育研讨办法导论》裴娣娜,安徽教育出书社第-版1995.
四、2022年考研选择情况
2021年复试线：55 55 180 351
2021年复试1人 356分
2021年选择1人 356
2022年推免选择6人
五、2022年考研真题
2022年311教育学专业基础归纳试题
-、单项选择题: 1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只需
一个选项是契合题需求的。
暂无。
二、分析题:第46~48小题，每小题15分，共45分。首要判别正误，然后闹明理由。
46.科学技能不管多么兴隆，都难以替代教师作业。
47.赫尔巴特认为道德教育和教育可以分隔进行。
48.人不可以能在自个- -无所知的领域有所创造。
三、简答题:49- -53小题， 每小题15分，共75分。
49.扼要阐明下列表述各自体现的教育原则:
(1)“中人以上，可以语上也:中人以下，不可以以语上也。”《论语》
(2)杂施而不孙，则坏乱不修。《学记》
(3)道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。《学记》
50.泰勒主张一般大学在树立各科课程方针进程中，向学科专家征询的疑问大约是:“你们这
门学科

对那些不会变成这个领域专家的年青人的教育有啥奉献?你们这门学科对外行一- 般
公民有啥奉献?”而不是请教他们“将来要在该领域从事更深邃研讨的学生大约承受啥样
的基础教育。“请归纳泰勒关于一般大学课程方针方案的根柢观念，并阐明其合理性。
51.简述19世纪默20世纪初美国初级学院运动的首要内容及其影响。
52.简述程序性常识和操作技能的联络。
53.某研讨者在女童停学缘由调香中，对一位母亲进行了访谈。请指出下列访谈片段中触及
的三项访谈技巧，扼要评价其运用情况。
访谈者:您女儿停学了，您觉得怅惘吗?
母亲: (满脸苍茫)啥?
访谈者:我是说你女儿不念书了，您觉得怅惘吗?
母亲:不可以惜，女孩子读两三年就行了。
访谈者:我不附和您的观念，让你女儿把大学念完，好不好?
母亲:不可!大了不能念了!
(气氛严峻时刻短缄默沉静)
访谈者:你平常看申视吗?
母亲:不看，不理解他们在干啥?
访谈者:你丫头看电视吗?
母亲:看，她能看懂，还会给我讲。
访谈者:他为啥看得懂?
母亲:呃，他念书了呗!
访谈者:念书有用?
母亲:当然了，她很聪明，有时分也公看报纸，借书看。
访谈者:已然念书好，就可以让他持续练，将来更有长进呢? :
母亲:念书功德好，可是不能再念了，念了谁煮饭。
改编自白芸《质的研讨辅导》
四、分析论说题:54-56小题，每小题30分，共90分。
54.阅览材料，并按需求答复疑问。
(改编自郝什等《推进道德打开》)
(1)根据科尔伯格道德打开理论分析，小马、小苏和小艾环绕生命- -题做的道德判别。
(2) 试分析上述课堂，谈论在道德认知打开方法中的作用。
(3)联系材料，谈-谈“课堂思政”特征。
55.根据材料答复疑问:
书院尽管萌发于唐,但作为–种教有准则却构成和昌盛于宋，南宋教育家朱喜知潭州时，
在《潭州委教授措置岳麓书院牒》中有下列一段文字:，
请根据上述材料，并联系宋代书院、当地官学的打开情况，论说宋代书院相关于当地官
学在教育打点方面的特征。
56.请在i、i两道试题中任选一道题作答。若两题都答，只按第i道题的成果计分。
i .阅览材料，并按需求答复疑问。
教师的反应是影响学生学业体现最为重要的要素之- – ,教师供给的反应学生并没有承受
多少。也很少云用干自个学业的改进。教师书面反需多是使用等级和分数。等级利和分数影
响学生对，反应的充分了解。教师口头的反应是关于于班级集体学生咋不认为这些反应与白户
有关与学生比较。教师把白间的反需看得更有价值。学生听到反应后诉苦教师反应令人利诱，
不可合理。学生没可以了解反应内容自认为了解了，即便了解了，也不晓得 如何运用到自
己的学习中。在教师反应的进程中需要遵从以下几个方面探究与学生个别特征有关的有用反
馈战略。根据认知元认知和动机变量来主动地为学生供给反应弄清反应的性质频率和时刻安
排。(回想版材料)
(1)根据上述材料归纳教师反应作用不睬想，得物方面缘由。
(2)由国家中共中心作业厅国务院作业厅印发。《关于进一步减轻责任教育期间学生
作业担负和校外培训担负的定见》需求:教师要细心批改作业，及时做好反应，加强面批讲
解，细心分析学情，做好答疑辅导。联系上述材料，运用有关学习理论动机理论谈谈这一要
求的实际必要性。
(3)假定你是一-位大学数学教师，面临一名内向，对数学短少自傲的学生，你大约如
何更有用地对其数学作业情况供给反应。
i.“停课不断教停课不断学。“有研讨者进行大学生线上教育认同感及其影响要素，分析
的查询询卷，问卷主体内容分为两个有些，第一有些学生背就连 性别、年纪、生源、学校类
型、专业类型。第二，有些主体为情豪情绪行为意向本钱效益评价环境撑持和片面期望五个
方面。前两有些，为认同感问查询，后三有些为影响要素调香。第二有些每方面四个标题共
20题，均选用李克特五点计分法。
(1)简述该研讨中中心概念操作化进程。
(2)预查询后需要对自编问卷进行哪些查验。
(3)正式调香后可以做哪些计算分析。
六、2023年考研备考辅导
(1) 基础期间：从初步温习–6月底（时刻比照足够的，假定温习的比照晚，直接从强化初步）
看书：（中教史-外教史-教心-教研-教原）
第一遍：画出要点，晓得大致的常识体系
第二遍：回看讲义，根据视频课进行笔记收拾，恰当收拾规划常识点
（笔记不是抄书哈，根据自个的习气有体系的收拾，我比照举荐规划和表格将要点字词记载下来，第一遍用一种颜色的笔，在进行第二遍或第三遍时有有关常识可以用另一种笔弥补符号；我们可以用笔记本也可以用a4纸。
笔记本比照省劲，不必自个一页一页收拾，但遇到弥补常识点比照多的情况就只能用便当贴，
a4纸刚好相反，增删简略，但要自个收拾次序，
(2) 强化期间：7月–9月底
收拾笔记（基础期间没有结束，现期间就要辛苦一点，边看书边记笔记）
背诵常识点：第一遍必定要打好基础，每天背诵的晚上必定要回想，可以恰当默写常识点
进行一轮背诵，细心背诵每一个点，默写规划和常识点，最佳两个月结束
进行二轮背诵，偏重背诵视频课里的常识要点，其他常识点可以恰当背，尽量一个半月内结束（可以到10月中旬）
(3) 冲刺期间：10月-11月底（时刻严峻可以推迟到12月中上旬）
做真题，联系真题回想常识点【做题和背诵一起进行】
看一些有关抢手（看一些大众号或许是一些视频课收拾出来的材料）
l 进行第三轮背诵，尽量在一个月结束【后边的背诵都以要点为主，用规划的办法进行】
l 进行第四轮背诵，尽量在半个月内结束
(4) 仿照期间：12月–考前
严肃依照考试时刻，全真仿照，细心分析答题套路，查漏补缺