迩来一位考研失利的同学找到我，说对辅导员的一个主张非常不了解。辅导员晓得他考研失利，然后就问了他关于将

来的方案，他标明自个不方案如今作业，想要再考一年。辅导员马上主张让他在校内找一个实验室，跟教师签定一份科研助理的协议，以活络作业的方法协助自个持续留在学校温习备考。他对此非常恶感，感触是辅导员在敦促他作业，前进班级的作业率而已，而且他非常忧虑自个因为进了教师的实验室而无法专心学习。
对此我比照附和辅导员教师的做法，这并非为了前进作业率，关于二战考研的同学来说，进实验室担任科研助理有许多便当而无损益。
首要，可以处置在学校内通行吃饭等疑问。以我地址的高校为例，尽管结业生无法再请求校内的住宿，可是只需与学校的实验室签定了科研助理的协议，某种程度上也可以算是实验室聘请的作业人员，可以向学校请求暂时一卡通，可以处置出入校门，校内食堂用餐，进出自习室，图书馆等一系列疑问。可认为自个的温习备考带来许多便当，校内的学习环境比其他当地要好太多。
其次，作为科研助理，教师一般会给予必定的经济补助，尽管不必定许多，可是处置自个的日子根柢没有疑问。碰上好的项目组，教师给的补助较多，甚至连自个租房的费用都能处置，不必给家里添加担负，也可以削减一些心思压力。
第三，一般情况下，关于预备考研的同学，导师都非常了解，所以也不会组织太多的作业。大大都情况下只需要恰当参加一些课题研讨，守时参加一下组会，陈述一下作用就好，许多作业会有实验室的师兄师姐来结束，考研同学的作用就是辅佐，甚至有的实验室教师可以完全不会组织使命，可以根据自个的实践情况自行组织，并不会因而而影响正常的温习发展，教师完尽是为了给你供给便当。
第四，这时分进入实验室，实践上也有助于拉近与导师的间隔，假定将来考研顺畅，就省去了联络导师的费事，直接报考如今的实验室导师的研讨生，我们彼此了解，进入人物也就更快。一起实验室有许多师兄师姐，他们有许多关于考研的经历，也是可以学习的。
第五，二次考研意味着这一年自个根柢处于失学赋闲的状况，假定只做温习一件事，将来自个的简历上就会留下一年时刻的空白，这对将来自个的作业是极为晦气的。即就是考上研，研讨生结业时也接见会面临作业的疑问，简历上的空白可以会变成招聘单位重视的要点。而假定有实验室科研助理的阅历，甚至有可认为考研复试加分，作业也可以变成一种优势，实习经历对错常名贵的。
所以在有条件的情况下，联络学校的教师，进入实验室做一些力所能及的作业，并不会影响自个的温习备考，只需教师情愿承受，联络外校的同学也不稀有。教师这样主张也并非出自私心，而的确是有利于同学的善举。